《滑雪动作方法：直滑降和犁式刹车》（教案）-2021-2022学年体育与健康（水平三）六年级上册 人教版爱体育(AITIYU)官方网站

2024-10-17 09:42:25

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　　滑雪动作方法：直滑降和犁式刹车 1、 指导思想 贯彻“健康第一”的指导思想，本着以学生发展为主的宗旨，从教材的选择，到教法与学法的处理上，都遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则。根据六年级学生的心理和生理特点，以学生发展为中心，营造了自然和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。通过选择滑雪教材课, 并且学生观看视频、示范、师生演示讲解，基本掌握滑雪直滑降和犁式刹车动作技术。 2、 教材选择分析 滑雪运动是广大中小学生喜爱的运动项目，本节课所学的直滑降和犁式刹车是滑雪教学中极其重要的技术动作。学习了犁式刹车技术，才能保护自己不摔倒。根据六年级学生生理和心理特点及其发展要求，从学生的兴趣出发，发展学生的下肢力量和身体的协调能力，提高学生的自信心，敢于挑战自己，激发学生的对滑雪运动产生兴趣。 三、教学结构 1、认知目标：通过教学，培养学生对滑雪运动产生兴趣。 2、技能目标：通过学生练习，努力使95%以上的学生掌握滑雪的动作方法。 3、情感目标：通过学生练习，培养学生对滑雪运动的鉴赏能力，增强学生的自信心、体验成就感。 四、本课重点、难点 重点：滑雪基础站姿。难点：犁式刹车 五、学情分析 六年级学生正处于向青春期过度阶段，已经具备了独立思考、判断等能力。他们有自己的思想，有自学和自评的能力。本节课的教学不仅可以满足学生精神上的需要，还可以使学生体验练习时成就感和增强学生的自信心，同时还可以激发学生参与体育运动的热情敢于挑战自我、挑战困难、参与竞争的良好品质。 六、教学结构 1.准备部分：为了让学生尽快的进入学习状态，本节课进行了视频导入和徒手体操练习，激发学生学习兴趣，使机体尽快进入学习状态，达到热身目的。 2.基本部分：为了达到教学目的，充分融入信息技术，教师采用视频导入、讲解与示范等方法，使学生建立直滑降和犁式刹车的动作表象，通过学生的实际体验让学生进行练习。多媒体手段使学生更加直观的接触教材，巩固、提高滑雪的基本动作，培养了学生滑雪技能。达到所预计教学目标。 3.结束部分：学生在大自然中,进行放松，不仅让学生在自然的气氛中得到放松，而且感受到成功后的喜悦。同时也达到了消除疲劳、愉悦身心的目的。 七、教法与学法的选择 （1）教法：直观法、讲解法、示范法、分解法、等教法。 （2）学法：观察、思考、自主、合作、探究。 八、场地、器

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